LOLA CASAS, Poeta...

 Hoolaaa.... nens i neness... com esteu???  Ja sabeu que em dic Col, el cargol Col, i com que vaig a poc a poc, tinc temps i vosaltres també, d'anar a poc a poc, per conèixer, aquesta poetessa... i mestre d'infants també!


Apa! vinga!, aquí us presento, aquesta dona tan bonica:                 


                           Lola Casas!!!

 

 

Lola Casas Peña és mestra i escriptora.

Va néixer a Mataró el 30 de juny del 1951, lloc on viu actualment. De petita volia ser ballarina i actriu de cinema, tot i que a partir dels deu anys decidí ser mestra, ja que es va adonar que seria un treball amb el qual el públic l'escoltaria. Va començar en la professió amb 17 anys i des de aleshores porta més de 40 anys exercint de mestra. Fa molts anys que treballa a l'escola pública Camí del Mig (Mataró).

Ha impartit diversos cursos, seminaris i conferències sobre temes enfocats a la lectura infantil i juvenil, la biblioteca d'aula, el teatre i el cinema en relació a la literatura.
Durant els cursos acadèmics 2003-2004 i 2004-2005, va dirigir el projecte Lectures en veu alta, patrocinat per la Cambra del Llibre de Catalunya i la Generalitat de Catalunya, amb l'objectiu de fomentar l'hàbit lector dels més petits.

La seva passió pel cinema l'ha portat a produir quatre mig metratges, en els quals els protagonistes han estat els alumnes de l'escola Camí del Mig de Mataró i que han rebut diversos premis.

Moltes de les seves obres són assajos sobre literatura, contes i poesia per a públic infantil i juvenil.

Ella diu que tot i els problemes que hi ha en el món educatiu, ella no es sent cremada, això demostra una gran dedicació als infants.

Durant la seva estància a l'escola Camí del Mig va relacionar-se amb Roald Dahl (autor britànic). Gràcies a aquesta relació va néixer el llibre Tot Roald Dahl (ED. La Galera).

 

La Companyia d'Arsinfants, amb en Col, us presenta aquest recull de poemes escrit per la Lola Casa, són poemes de contingut senzill i assequible que són una eina lúdica i útil per a nens i mestres i també perquè puguin ser llegits pels pares a la llar.

 

El seu títol és:                  

                      Poemes petits

 

foto:

 

 

Són poemes, com ella diu, per els més menuts, perquè...

...en el pot petit

                    hi ha la bona confitura!



ANIMALS


Aneguet

¿Ets tu
el protagonista
d'aquell conte
          tan famós
on acabes
essent un cigne
de bell plomatge formós?
            No, noia,
            jo he nascut ànec
            i no m'agrada patir.
            Estic content del meu físic
                       i així voldria seguir!





Cavallet de mar


Neda
pel bosc marí.
Cavalca
les ones de plata
d'un món d'aigua
              sense fí.


Mosquit


S'ha fet fosc,
és negra nit.
Un trompetista
amb l'instrument decidit
                 (quin neguit!)
decideix trencar el son
             a tots els que s'han adormit.



EL COS


Dent

Sot
a el coixí
la poso a dormir.
I, a l'endemà...,
  què hi haurà?



Ditets


Aquest és el pare.
Aquest és la mare.
Aquest va a comprar
              i aquest fa el dinar.
I el més xic?
    Aquest... parar la taula!



LA NATURA


Brins d'herba


Poesia
de verds
trenada
amb
retalls
    de sol i pluja.


PER A MENJAR


Bombons

Amaga la caixa,
de pressa,
que torno a estirar
la mà!
La temptació
és tremenda
i no la puc
          controlar!



LA VIDA


@ (Arrova)

Nou segell
de les adreces
d'un correu
         farcit de presses.


Taca

L'he rentat
amb sabó.
L'he esbandit
amb decisió.
Aire i sol
l'animen: FUIG!!!
Pèro a l'hora de planxar
comprovaré amb enuig
que em diu amb tossuderia:

               sóc aquí
                  i no penso pas sortir!

                                           

Sentimientos, sentiments....

LIBROS ACERCA DE LOS SENTIMIENTOS UNIVERSALES EN LOS NIÑ@S:

 

Libros para niños y niñas, para su "educación emocional y mental, para su desarrollo psicológico, espiritual.

Alegría, tristeza, rabia, miedo, amor, aburrimiento, aceptación de las diferencias...  

Emociones universales, lenguajes universales, que se aprenden por espejo, por reflejo...     

A cierta edad, los niñ@s empiezan a hacer preguntas importantes sobre ellos mismos, sobre la vida, sobre el mundo.
Si padres, tutores, maestros, familiares, amigos, quieren ayudarlos para calmarles su ansiedad,  para que se acepten, se amen, y vayan confiando en sí mismos, y vayan creciendo en su maduración.
Y al mismo tiempo ayudarNos a los que en algún momento hacemos de "educadores", a calmar nuestra "ansiedad", en ese momento en que nos preguntan o nos dicen: mama!, tengo miedo a la oscuridad!!!
          papá!, me aburro, ¿qué hago?

Es en esos momentos muy positivo el leer, el conocer lecturas amenas, con ilustraciones amenas y vistosas que ayuden, que faciliten nuestra comprensión para ayudarLOS mejor.




El llibre, QUÈ SON ELS SENTIMENTS?, està pensat per a nens a partir de 7 anys, perquè els ajudin a introduir-se en el pensament.

L'autor ens diu:

Preguntes?
Per què preguntes?

Els nens es fan preguntes, tota mena de preguntes, sovint importants. Què hi hem de fer? Les hi han de contestar els pares? Per què haurien de respondre ells en comptes dels seus fills?

No es tracta d'evitar la resposta dels pares, ja que aquesta pot ajudar al nen a formar-se. Però també és convenient d'ensenyar-li a pensar i a jutjar per si mateix, a reflexionar per poder adquirir la seva pròpia autonomia i fer-se responsable.

En aquest llibre, per a cada pregunta hi ha diferentes respostes. Algunes semblen evidents, d'altres misterioses, sorprenents, desconcertants, i totes són objecte de noves preguntes, ja que el PENSAMENT és un camí que no té fí.

Hi hauran preguntes que no tindran resposta, millor. NO és indispensable respondre-les. Una pregunta pot agradar per si mateixa, únicament perquè és una bella pregunta, perquè presenta un bell problema ple de sentit i de valor. Així doncs, la vida, l'amor, la bellesa o el bé continuaran sent sempre preguntes.

Preguntes com:  

Com saps que els teus pares t'estimen?

Estàs gelós dels teus germans i germanes?

És millor estar sol o amb amics?

Per què et baralles amb els qui t'estimes?


Emociones como el miedo, sentimientos de aburrimiento, asaltan a los niños, y es pedagógico, que el adulto frente a él, sepa cómo manejarse. Los cuentos, son siempre una fuente de alimento para el alma, para la psique del infante, y la toma de conciencia de este recurso tan lúdico es importante para el adulto que lo ha de tratar.

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Bibliografía:


-TOT I AIXI S'ESTIMEN
(El gran llibre dels contraris, de les Xifres i dels colors)
Frédéric Kessler. Ed. Tramuntana., 2011

-QUE SON ELS SENTIMENTS?
Text d'Oscar Brenífier. Il·lustraciones de Serge Bloch
Ed. edebé., 2006.

-ME ABURRO

-TINC POR




* Todos estos libros, pueden encontrarse en las Bibliotecas Públicas .(y si no los tienen se pueden pedir)

Julio Verne

 Holaa....sssssooyyyy.... Tina, la serpiente guapina!!!...  ¿A que soy guapina!!!?, y no es que lo diga yo sola, claros..... bueno, bueno,...
a ver, hoy os voy a presssentar...la vida de un señor, a quién yo conocí!, sssí, sssííí´... No, ¿no os lo creeis?
por esos anchos mundos por los que viajó, (bajo tierra, caminando encima de la tierra... ssssíiii... allí me lo encontraba, a essste ssseñor... una vida aventurera en su imaginación...

                              Julio Verne
        

 

Julio Verne nació en Nantes el 8 de febrero de 1828. Realizó estudios de leyes en París. Más adelante se dedicó a escribir libretos de óperas y obras de teatro.
Pasaba días enteros en las bibliotecas de Paris estudiando geología, ingeniería y astronomía, conocimientos con los que documentaba sus fantastáticas aventuras y predijo con asombrosa exactitud muchos de los logros científicos del siglo XX. Habló de cohetes espaciale submarionos, helicópteros, aire acondicionado, misiles dirigidos, imágenes en movimiento, mucho antes de que aparecieran estos inventos.

Julio Verne en 1869 publicó su novela “Cinco semanas en Globo”, con la que dio comienzo a su producción como gran autor, llegando a ser considerado como el “padre de la ciencia ficción”. Luego le siguieron novelas como “Viaje al centro de la tierra” 1864, “De la tierra a la luna (1870)”. Con el éxito que pronto logró con sus novelas se convirtió en un hombre adinerado. En 1876, adquirió un enorme yate y partió a recorrer Europa.

La última novela antes de su muerte fue “La invasión del mar”.

Falleció en 1905 en la ciudad de Amines.

Tanto el cine, como el teatro, nos han ofrecido sus novelas y con ellas hemos viajado también.


Como Julio Verne, también soy amante de las bibliotecas, y es en ésta que he encontrado esta novela: “El faro del fin del mundo”, narrada en 3 CD’s. Es una novela en formato de AUDIO LIBRO, para “escuchar".

 

20.000 leguas de viaje submarino, la vuelta al mundo en 80 días,...

En libros, películas, formato de CD's audio... para disfrutar, y una vez más, darse cuenta, que el -tiempo no existe como tal, y siempre hay "personas", que ven más allá y nos lo traducen.

 

Julio Verne, pensaba que si una persona imaginaba algo, otra, algún día lo haría realidad.

Y fue así, se ha viajado a la luna, se viaja dentro del mar y se vuela en globo y otros por el cielo...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUEN VIAJE, JOVENES!!!

 

Cuentos en lengua materna...

 

La madre es la primera escuela del niño. Por ello, educar a los hijos e hijas en su lengua materna es muy importante para que crezcan como personas completas. Las primeras letras, los primeros sonidos, el idioma, que habla la madre al niño, empiezan a estructurar su cerebro

En la biblioteca pública (Ignasi Iglesias), de Barcelona, -en su departamento infantil, se celebró el día 21, un homenaje a la lengua materna, y con ello, me refiero a los CUENTOS narrados en lengua materna.

Cuentos infantiles en euskera, en alemán, en urdú, en gallego, etc.. para niños que viven, en Barcelona.

Pero esto tiene un amplio significado. Estamos hablando de que el planeta tierra es una gran Torre de Babel, donde conviven muchas y diversas culturas, diferentes idiomas...
Para Recordarnos, que el amor y el respeto son base para la PAZ y la convivencia entre los pueblos, la Compañía Arsinfants ha recogido una pequeña muestra de estos cuentos en diferentes "lenguas maternas":  Libros, cuentos infantiles con unas hermosas ilustraciones.

Peques y peqas, infante en el corazón del adulto, si no entendéis estas lenguas maternas (darle al Traductor de Google, que tenéis a la izquierda del blog)

 

 

En Gallego: "fala galega":  "O gato con botas":

 

Ya conocéis el gato con botas, ¿verdad? (de Perrault)

 

 

 Érase unha vez un muñeiro que, ao morrer, deixou aos seus fillos unha herdanza be cativa: o seu ...
 
 
 
En lengua alemana: 
 
 "Was Macht das Krokodil in der nacht?
 (Este cocodrilo, es especial, toma café y croisan... leer, leer...
 

 
Es war einmal ein Krokodil, da schaukelte für sein Leben gern. Allerdings schaukelte es nur nachts. Tagsüber verkroch sich das Krokodil in seinem....
 
 
En lengua materna Euskera:
 
          "Munduko etxerik handiena":
 
 

 
Barraskilo batuzk aza goxo batean bizi ziren.
Etxeak gainean zeuzkatela, poliki mugitzen ziren hosto batetik bestera jateko mokadu bigun baten bila...
                               

 
 
 
 
Para los niños y niñas del pueblo Pakistaní, que viven en España: (me excusaréis, porque el teclado de mi ordenador, no tiene las grafías de la lengua pakistaní), pero muy seguro que en las bibliotecas o librerías encontraréis libros y cuentos.
 
Los libros de Nur  (español-urdú). Educar en la diversidad:

                                   

 
Habla de diferentes cosas en lengua española y su traducción en lengua urdú:

"aquí, nuestro amigo se está lavando los dientes, explica porqué hay que hacerlo, cuántas veces al día, y ¿en qué país y en qué epoca fue ideado el cepillo de dientes? (en China hace 1.500 años)", -uauuhh!!!!

 

 

 

 

 

Espero y deseo que os haya sido muy interesante.

 

Fins aviat!!!

 

 

 

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BIBLIOGRAFIA:

 

- O GATO CON BOTAS, adaptación de Xosé Ballesteros a partir do texto de Perrault y Ilustraciones de Luís Castro Enjamio. Edi. KALANDRAKA. 1999.

 

- Erzählt von Kathrin Kiss y Ilustración por Emilio Urberuaga. Ed. Bohem press

 

-Munduko exterick handiena, por Leo Lionni. Kalandraka editora, 2008.

- Los libros de Nur, en español y urdú. Por Ahmad Alkuwafi y Montserrat Torres Fabrés. Educar en la diversidad. Associació sociocultural: Punt d'Intercanvi, 2006.

EL AUTISMO...

 -No todo sobre el autismo-:

un libro escrito por Neus Carbonell e Iván Ruíz, psicólogos -psicoanalistas-, en la línea de Lakan.




Arsinfants, abre este espacio al “autismo”, porque este trastorno, se inicia en la infancia, y porque como trabajadora social, conocí un poco un poco el tema.

Quiero hablar de este tema a través de este libro, porque me ha abierto una puerta diferente, porque es un libro humanista, con un enfoque humanista, escrito sobretodo desde la humildad, y como ejemplo, su propio título.

Su enfoque es desde el psicoanálisis lacaniano, donde pone énfasis en el “lenguaje”, y por tanto en el sujeto, que ha de –abrirse, desarrollarse en su aprendizaje donde todo es nuevo-: hablar, caminar, RELACIONARSE CONSIGO MISMO Y CON EL OTRO.

Lo nuevo para mí, ha sido el desplazar la mirada de “problema en el cerebro del niño”, -a problema “inconsciente”- del niño que por “angustia” a relacionarse con el OTRO y LO OTRO, encuentra un modo de sostenerse que se le llama Autismo. Lo que hace que se ponga énfasis en la forma de “encontrar”, de “averiguar”, de “investigar” CÓMO podemos relacionarnos con el sujeto autista, (teniendo en cuenta que cada uno es diferente,como cualquier sujeto tenga o no autismo), cómo se puede relacionar el propio sujeto con él mismo (en un sentido de Identificarse con él mismo), -dificultad que tienen los propios sujetos autistas- y cómo los padres pueden volver a relacionarse con él/ella.

Mientras que si se enfoca el problema en un daño en el cerebro, "al sujeto se le coloca en una posición de víctima", en la que no cabe darle autonomía, ni ser ayudado a ir hacia ella.

Y casos como Temple Grandin, Donna Williams, Sellin Birgeer, demuestran esa posibilidad de alcanzar una autonomía, un ser autoconsciente con posibilidades de relacionarse consigo mismo y los demás. 

También hace eco a una crítica hacia los peligros de las evaluaciones que se hacen del Diagnóstico del Autismo. Muy a la ligera. Marcados claramente por un motivo económico. Y en la que se tiene poco en cuenta la "angustia de la família", que no sabe ni entiende lo que le pasa al niñ@ y va en busca de ayuda.

 
La mirada de este libro, es desde la humildad, del hacer a diario por estos profesionales y otros más.
Nos hablan de casos, ejemplos, que nos ayudan a "entender" un poco más a estos sujetos y nos ofrecen otras puertas que ensanchan nuestro respirar. Sobretodo a las famílias que son las que reciben se mueven con mucha angustia por no saber, por no comprender "a ese niñ@ autista", con el que han de aprender a relacionarse de nuevo, día a día.

Estos dos psicólogos han creado la Asociación TEAdir (tiene a decir) de padres, madres y familiares de personas con TEA -Trastorno del Espectro Autista (Autismos y Síndromes de Asperger).
www.associacioteadir.org
Sus actividades se llevan a cabo a día de hoy, en Cataluña y Aragón.


Libro muy interesante para todo aquél que quiera conocer este tema.
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Os dejo algunos de los títulos que nombra este libro, muy interesantes.

*BIBLIOGRAFIA acerca del Autismo:

-GRANDIN, TEMPLE, Pensar con imágenes. Mi vida con el autismo, Barcelona, Alba, 2006.

-SELLIN BIRGEER, Quiero dejar de ser un dentrodemí, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 1994.

-WILLIAMS DONNA, Alguien en algún lugar, Barcelona, NEED, 2012.

- V.V., Dossier del forum "lo que la evaluación silencia, un caso urgente: El autismo", Barcelona, Escuela Lacaniana de Psicoanálisis, 2010. Disponible en la Biblioteca del Campo Freudiano (Avda. Diagonal, 333, 3º 1ª, Barcelona).

- CORTES, SILIVIA e IVAN RUIZ, Otras Voces. Una mirada diferente sobre el autismo, Teidees audiovisuals, S.L., 2012.
Web oficial del documental: http//unesaltresveus.teidees.com

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LIBRO:

-NO TODO SOBRE EL AUTISMO, Neus Carbonell e Iván Ruíz. Edit. Gredos, 2013.
 

 

Gloria Fuertes

Hoy dia, 8 de marzo, la Compañía ArsInfants ofrece un homenaje a una "mujer", de espíritu valiente, de alma de niña con corazón dorado, palabra de risa y ternura.
Esta mujer era: GLORIA FUERTES 

 

 

 

Contaba yo con unos 7 u 8 años, cuando la ví por primera vez por Televisión, en blanco y negro, calculo yo que sería el año 1968 o 9, no sólo la ví, sino que la oí, y la oí bien. Porque a Gloria Fuertes se la -escuchaba muy bien- Con aquella voz fuerte, gruesa.

Me sorprendió la "paradoja".

 

Una voz gruesa, una mujer baja pero fuerte, con una sonrisa dulce y corazón suave, con alas como de mariposa que se dirigía a los niñ@s, (esos sujetos tiernos y delicados).

Esa delicadez contrapuesta o equilibrada con la robustez de su voz y valentía.

No me pasó nunca desapercibida. Y ahora, que he creado este Blog para los niñ@s y para los adultos que también guardan en su corazón, oculto muchas veces a su propio niño, a su propia niña, ahora me acuerdo de ella y va un homenaje desde mi corazón.

Aunque Gloria Fuertes, no sólo escribió para niños y niñas, sino también para adultos.

 

En la biblioteca pública me he encontrado esta hermosa biografía de ella con unas ilustraciones muy simpáticas.  Está destinado a un público infantil. Es muy ameno, poético, simpático al narrar la vida y obra de Gloria Fuertes. Os voy a citar algunos fragmentos de este libro (propuesto para edades entre 7 y 10 años).

 

 

  

 

El 28 de julio de 1917 nace Gloria Fuertes en Madrid, en la calle de la Espada, del castizo barrio de Lavapiés, en el seno de una familia humilde. Su madre era costurera y su padre portero.  Pasaban estrecheces económicas y no tenía ni una muñeca para jugar. Ella citaría más tarde:

 

"Mi primer juguete, una máquina de escribir

(alquilada) con la que trabajaba

copiando direcciones,

ma pagaban un céntimo por cada sobre..."

 

 

"Mi amiga Gloria fue una niña de ciudad que siempre andaba buscando palomas y mariposas volando en el cielo gris de Madrid...

Nunca tuvo muñecas, ni disfraces de princesa, ni tele, ni videojuegos. Jugaba al escondite con el gato de la vecina...

 

A los 3 años, ya sabía leer y a los 5 escribió su primer cuento.

Gloria descubrió que leer era como mirar por la ventana, irse de viaje o acariciarse el corazón.

 

Como no podía comprar cuentos, no había dinero para eso, decidió escribirlos ella misma.

En sus cuentos podía contar lo que quisiera, lo que le pasaba..

 

 

 

 

Las niñas de aquel entonces no podían llegar a ser astronautas, ni arquitectas, las únicas profesiones posibles eran ser esposa y madre. Acabado el colegio, fue al instituto para señoritas, que la enseñaron para eso, estudió: cocina, costura, cuidado de bebés y mecanografía.

Pero ella quiso estudiar también literatura.

Le gustaba mucho hacer deporte también, sobretodo el baloncesto, cosa que no era muy normal para la época, pues las niñas debían aprender a hacer ballet.

Pero Gloria siempre fue una mujer valiente, porque se atrevió a decir y hacer lo que pensaba.

 

Un día apareció un monstruo de mil cabezas: la guerra! Vació las calles de pelotas de cartón y de canicas y las llenó de niños que jugaban a matar soldados.

 

Gloria pasó la guerra trabajando en una oficina. De esa experiencia decidió convertirse en paloma de la paz y perseguir a ese "monstruo" con sus poemas para siempre.

 

"No quiero coger la piedra

si me puedo defender con una flor".

 

 

Gloria trabajaba y escribía, hasta que un día realizó su sueño... que sus palabras pudieran salir de su cuaderno...

cogió su moto y anduvo por Madrid y por pueblos, por escuelas y librerías micrófono en mano, contando cuentos para niños y niñas. Y de tanto contar y tan alto se quedó un poco ronca.

De su maleta sacaba a... "Coleta, la poeta, haciendo payasadas en el Circo Coco Drilo con su trompeta; Pelines, con el pelo rubio y liso tirándole de la cola al Camello Cojito, con la pata escayolada....

 

 

 

 

Después de haber escrito muchos libros de poesías, cuentos y canciones, decidió cruzar el mar y marchó a Estados Unidos, a dar clases a la Universidad.

 

Para Gloria, su casa era el mundo entero.Y las niñas y los niños de la China a Estambul, de Rumanía a Guinea, de España a Senegal, iguales en sonrisa, ojos y corazón grandes.

 

Y decía: 

 

Mi pueblo es la tierra

Mi patria el espacio

Mi paisaje el mundo

Mi palacio un árbol

Mi vida es tu vida

Mi idea un abrazo

 

 

Luego, Gloria llegó a la tele

y así, además de escucharla, la pudimos ver.

Ella fue la que se inventó la canción de los globos. (ep! a mi generación, la de los 60, -"un globo, dos globos, tres globos, la tierra es un planeta donde vivo yo!"

 

 

Ya sabéis un poco quién fue mi amiga Gloria, maga y poeta. Por ahí sigue, dando volteretas de poema en poema, de cuento en cuento; en las librerías y bibliotecas. Para Gloria la poesía fue un grito de alegría, de dolor, de tristeza y de amor a la vida y a las personas...

 

 

 

Cuento para escuchar, narrado por Gloria Fuertes:

 

 

LA PATA METE LA PATA: 

 

                                                     

 

 

 

 

Recuerdo de los años 60: Gloria Fuertes y Maricarmen Escudero, programa de radio, palabra cantada: 

 

 

 

 

 

 

 Perfectamente me acuerdo de la canción y el programa de:  "un globo, dos globos, tres globos, la tierra es un planeta donde vivo yo!".

 

Remarco esta canción, que al mismo tiempo es pensamiento/sentimiento de Gloria, al igual que el mío, en estos momentos de grandes cambios en el planeta. Planeta Tierra,  madre-padre, a ¿quién he de amar sino?

 

 

 

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Fuentes bibliográficas:

 

- Gloria Fuertes, por Luisa Antolín - Juan Manuel Santomé. Edit. Violeta Infantil. Biografías, 2007.

La Editorial del libro, expone que se trata de una colección destinada a MUJERES EXCEPCIONALES (Carmen Martín Gaite, Gloria Fuertes, Virginia Woolf...), que vivieron con inteligencia y pasión. Son biografía para niños y niñas entre 7 y 10 años. Este libro es bilingüe, español-inglés.

 

- Fundación de Gloria Fuertes:

Página de la Fundación: http://www.gloriafuertes.org