"Los niños no son el futuro porque algún día vayan a ser mayores, sino porque la humanidad se va a acercar cada vez más al niño". Milan Kundera
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domingo, 11 de mayo de 2014

Gerardo Diego para niños


 Hola chicos y chicas, soy Fina la Mariposa Fina, hu, hu, hu!...

Hoy os presento a un amable caballero, o a un caballero amable, como gustéis o gustéis como, primero, aha!!!...

Gerardo Diego........


Gerardo Diego, Biblioteca del Instituto Cervantes de Bruselas Santander, 1896 - Madrid, 1987.
Destacado miembro de la Generación del 27, Premio Nacional de Literatura (1956) y Premio
Cervantes (1980).

"Su busca constante de nuevos
caminos para expresar la riqueza
de sus percepciones, ha germinado en multitud de formas de expresión poética, tanto clásicas como vanguardistas. Su capacidad expresiva se manifiesta también a través de la música: "el motivo de la música y su inseparable hermano el ritmo como fundamento de mi poesía".


 
 
Y  un libro de poemas de él, titulado:






           SI LA PALMERA SUPIERA...

En este libro el señor José María Bermejo: dice de él, para que le conozcáis mejor en su poesía, lo siguiente....

“Aquí tienes un mago de las palabras. Con ellas es capaz de crear un libro de espumas, inventarse el viento sur, construir un ángel de piedra y de agua.
 Nace en Santander, y se llama Gerardo Diego. Se inventa la Generación del 27 y la fija para la eternidad en una antología perfecta…

Aquí tienes a uno de los poetas más originales del siglo XX,..que mira hacia atrás y hacia delante. A veces, su poesía tiene un sabor antiguo (sabe a Garcilaso, a Lope, a Góngora), pero a veces se escapa hacia mundos que aún no han llegado o que él mismo se construye, mezclando las palabras como un alquimista…
Nace escuchando el mar, de él aprende el ritmo de las sílabas y de los sonidos.

Sus palabras te harán soñar y te harán volar..."


Os presentamos algunos poemas de este libro:


                            AUTORRETRATO

Todo lo que llevo dentro
está ahi fuera.
Se ha hecho -fiel a sí mismo-
mi evidencia.
Mis pensamientos son montes,
mares, selvas,
bloques de sal cegadora,
flores lentas.
 
El sol realiza mis sueños,
me los crea
y el viento pintor, errante,
-luz, tormenta-
pule y barniza mis óleos,
mis poemas,
y el crepúsculo y la luna
los aventan.
 
Podéis tocar con las manos
mi conciencia.
Gozar podéis con los ojos
-negro y sepia-
los colores y las tintas
de mis penas.
Y eso que os roza el labio,
bruma o seda,
es mi amor -flores o pájaros
que revuelan-
mis amores, criaturas
libres, sueltas.
 
Todo lo que fuera duerme
queda o pasa,
todo lo que huele o sabe,
toca o canta,
conmigo dentro se ha hecho
viva entraña,
víscera, oscura y distinta,
sueño y alma.
Si pudierais traspasarme
os pasmarais.
Todo está aquí, aquí dormido.
Dibujada
llevo en mi sangre y mi cuerpo
cuerpo y sangre de mi patria.
 
Luces y luces de cielo,
cosas santas.
Todo lo que está aquí dentro
fuera estaba.
Todo lo que estaba ahí fuera
dentro calca.
El universo infinito
me enmaraña;
auscultadme, soy su cárcel
sin ventanas.
 
Escuchadme, dentro, fuera,
donde os plazca.
Mis más íntimos secretos
por el aire los pregonan
y los cantan.
 
 
 
 
A, EME, O, ERRE
 
 
"Amor", tiene cuatro letras.
Vamos a jugar con ellas.
¿Lo ves? Ya estamos en -Roma-.
Por todas partes se llega.
El viaje "Amor-Roma-Amor",
con billete de ida y vuelta.
Y ahora, a jugar a los dados.
"Alea jacta est". Espera.
¿Qué lees? "Ramo". ¿Qué escuchas?
El ruiseñor, que se queja
de "amor" que el "ramo" canta,
de "amor" que en el "ramo" "mora".
Otra vez los dados vuelan
por el aire. Y cae "Omar",
un príncipe de leyenda.
¿"Amor" de "Omar" a la "mora",
"amor" de "Omar" a la "mora".
Siempre "armo" un juego de "amor"
que der"ramo" y que de"mora".
Y vienen y van las letras
buscando ese "amor" "o mar".
 

                                   

                                

EL POETA MAS GRANDE

 El poeta más grande del mundo
es el aburrimiento,
y el novelista más profundo
el viento.




ESCUELA

Aprende a contar así
uno   dos   tres
cuatro   monja   seis

Es la escala gradual
según se va del cero al hospital

Pero qué pasa en esa esquina
Es el buzón cantando Alerta
y como se hace postal la brisa
vuelven a casa los niños perdidos

Y en el jardín
oh en mi inolvidable jardín
el lirio de puntillas grita
                         Bandidos

Todo para que tú puedas contar
siete    ocho    nueva    amar
 


 

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Su poesía al leerla, es pura música,
juego, alegría, amor y ternura.
Me ha gustado conocer un poquito su obra,
espero que la disfrutéis!
 

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- BIOGRAFIA:

+ Gerardo Diego para niños, edic. de la Torre Alba y Mayo (poesía). Madrid, 1987.

 
+ Si la palmera supiera...Antología poética
Ilustracions de Luis de Horna
SOPA DE LIBROS, Edit. Anaya, 2002
A partir de 12 años.


 

 

miércoles, 30 de abril de 2014

Miquel Desclot



 Hola gent menuda i no tant menuda!!!

Avui us presento a un amic meuuu...,

sí, sí, dellonsis, com es diu, ai!, quina memòria que tinc, de cuc!, bé, es clar, és que sóc un cuc, el cuc Eloi!!!, i us presento en:

Miquel Desclot, el poeta:
 

                                           






I un dels seus llibres:     





                     Més música, mestre!



l·lustracions: Fina Rifà.
Ed. La Galera, 2001

Per a nens a partir de 8 anys fins a l'infinit....!!!






Miquel Desclot, neix a Barcelona el 1952, durant mes de vint anys, ha estat vinculat profesionalmente al món de l’educació, en particular a la Universitat (a Bellaterra i a Durham). Actualment, viu del tot lliurat a la seva vocació literaria, i ja només es dedica a l’educació dels seus dos
fills, la Clara i l’Eloi.

                   
                        Música, mestre!

                         Crida de l'orquestra
 
 
Som som som els instruments
de l'orquestra, de la pila!
Tenim ganes de barrila
i d'alçar-vos dels seients.
Som l'orquestra! Som la pila!
Som la flor dels instruments!
 


 
 
Violí
 
 
A mi no em ve d'aquí
tocar demà o ahir,
jo sóc un violí
que sona perquè sí
en si.
Gonyí-gonyí-gonyí.
 
Aquest que em grata així
es creu un serafí,
però és un assassí
que em fa, per treure un mi,
sofrir.
Gonyí-gonyí-gonyí.
 
 


 
 
                                       Flauta


M'ofego: aire, aire!
que no me n'entra gaire,
que no me n'entra, no.
 
L'hi tiro o no l'hi tiro?
 
Em diuen flautejaire,
però no flauto gaire,
però no flauto, no.
 
L'hi tiro o no l'hi tiro?
 
 
 
 
 
Arpa
 
Jo sóc una princesa
de cabellera d'or
que espera l'escomesa
d'un mal drac sense cor.
 
I he fet una promesa
que si me'n salva algú
m'hi caso amb rapidesa,
mal que sigui un zulú.
 
Ai, quina bestiesa!,
me'n salva aquest timbal,
sense ombra de noblesa,
que m'eixorda:
 animal!
 
 
 


 

jueves, 10 de abril de 2014

Sentimientos, sentiments....


LIBROS ACERCA DE LOS SENTIMIENTOS UNIVERSALES EN LOS NIÑ@S:
 

Libros para niños y niñas, para su "educación emocional y mental, para su desarrollo psicológico, espiritual.






Alegría, tristeza, rabia, miedo, amor, aburrimiento, aceptación de las diferencias...  






Emociones universales, lenguajes universales, que se aprenden por espejo, por reflejo...     






A cierta edad, los niñ@s empiezan a hacer preguntas importantes sobre ellos mismos, sobre la vida, sobre el mundo.
Si padres, tutores, maestros, familiares, amigos, quieren ayudarlos para calmarles su ansiedad,  para que se acepten, se amen, y vayan confiando en sí mismos, y vayan creciendo en su maduración.
Y al mismo tiempo ayudarNos a los que en algún momento hacemos de "educadores", a calmar nuestra "ansiedad", en ese momento en que nos preguntan o nos dicen: mama!, tengo miedo a la oscuridad!!!
          papá!, me aburro, ¿qué hago?

Es en esos momentos muy positivo el leer, el conocer lecturas amenas, con ilustraciones amenas y vistosas que ayuden, que faciliten nuestra comprensión para ayudarLOS mejor.




El llibre, QUÈ SON ELS SENTIMENTS?, està pensat per a nens a partir de 7 anys, perquè els ajudin a introduir-se en el pensament.

L'autor ens diu:

Preguntes?
Per què preguntes?

Els nens es fan preguntes, tota mena de preguntes, sovint importants. Què hi hem de fer? Les hi han de contestar els pares? Per què haurien de respondre ells en comptes dels seus fills?

No es tracta d'evitar la resposta dels pares, ja que aquesta pot ajudar al nen a formar-se. Però també és convenient d'ensenyar-li a pensar i a jutjar per si mateix, a reflexionar per poder adquirir la seva pròpia autonomia i fer-se responsable.

En aquest llibre, per a cada pregunta hi ha diferentes respostes. Algunes semblen evidents, d'altres misterioses, sorprenents, desconcertants, i totes són objecte de noves preguntes, ja que el PENSAMENT és un camí que no té fí.

Hi hauran preguntes que no tindran resposta, millor. NO és indispensable respondre-les. Una pregunta pot agradar per si mateixa, únicament perquè és una bella pregunta, perquè presenta un bell problema ple de sentit i de valor. Així doncs, la vida, l'amor, la bellesa o el bé continuaran sent sempre preguntes.

Preguntes com:  

Com saps que els teus pares t'estimen?

Estàs gelós dels teus germans i germanes?

És millor estar sol o amb amics?

Per què et baralles amb els qui t'estimes?


Emociones como el miedo, sentimientos de aburrimiento, asaltan a los niños, y es pedagógico, que el adulto frente a él, sepa cómo manejarse. Los cuentos, son siempre una fuente de alimento para el alma, para la psique del infante, y la toma de conciencia de este recurso tan lúdico es importante para el adulto que lo ha de tratar.







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Bibliografía:


-TOT I AIXI S'ESTIMEN
(El gran llibre dels contraris, de les Xifres i dels colors)
Frédéric Kessler. Ed. Tramuntana., 2011

-QUE SON ELS SENTIMENTS?
Text d'Oscar Brenífier. Il·lustraciones de Serge Bloch
Ed. edebé., 2006.

-ME ABURRO

-TINC POR




* Todos estos libros, pueden encontrarse en las Bibliotecas Públicas .(y si no los tienen se pueden pedir)





martes, 1 de abril de 2014

Julio Verne



 Holaa....sssssooyyyy.... Tina, la serpiente guapina!!!...  ¿A que soy guapina!!!?, y no es que lo diga yo sola, claros..... bueno, bueno,...
a ver, hoy os voy a presssentar...la vida de un señor, a quién yo conocí!, sssí, sssííí´... No, ¿no os lo creeis?
por esos anchos mundos por los que viajó, (bajo tierra, caminando encima de la tierra... ssssíiii... allí me lo encontraba, a essste ssseñor... una vida aventurera en su imaginación...

                              Julio Verne
        


 





Julio Verne nació en Nantes el 8 de febrero de 1828. Realizó estudios de leyes en París. Más adelante se dedicó a escribir libretos de óperas y obras de teatro.
Pasaba días enteros en las bibliotecas de Paris estudiando geología, ingeniería y astronomía, conocimientos con los que documentaba sus fantastáticas aventuras y predijo con asombrosa exactitud muchos de los logros científicos del siglo XX. Habló de cohetes espaciale submarionos, helicópteros, aire acondicionado, misiles dirigidos, imágenes en movimiento, mucho antes de que aparecieran estos inventos.



Julio Verne en 1869 publicó su novela “Cinco semanas en Globo”, con la que dio comienzo a su producción como gran autor, llegando a ser considerado como el “padre de la ciencia ficción”. Luego le siguieron novelas como “Viaje al centro de la tierra” 1864, “De la tierra a la luna (1870)”. Con el éxito que pronto logró con sus novelas se convirtió en un hombre adinerado. En 1876, adquirió un enorme yate y partió a recorrer Europa.

La última novela antes de su muerte fue “La invasión del mar”.
Falleció en 1905 en la ciudad de Amines.

Tanto el cine, como el teatro, nos han ofrecido sus novelas y con ellas hemos viajado también.


Como Julio Verne, también soy amante de las bibliotecas, y es en ésta que he encontrado esta novela:
“El faro del fin del mundo”
, narrada en 3 CD’s. Es una novela en formato de AUDIO LIBRO, para “escuchar".
 
20.000 leguas de viaje submarino, la vuelta al mundo en 80 días,...
En libros, películas, formato de CD's audio... para disfrutar, y una vez más, darse cuenta, que el -tiempo no existe como tal, y siempre hay "personas", que ven más allá y nos lo traducen.
 
Julio Verne, pensaba que si una persona imaginaba algo, otra, algún día lo haría realidad.
Y fue así, se ha viajado a la luna, se viaja dentro del mar y se vuela en globo y otros por el cielo...
 



 
 
 
 

 
 
 
 
BUEN VIAJE, JOVENES!!!


 







martes, 25 de marzo de 2014

Cuentos en lengua materna...


 
La madre es la primera escuela del niño. Por ello, educar a los hijos e hijas en su lengua materna es muy importante para que crezcan como personas completas. Las primeras letras, los primeros sonidos, el idioma, que habla la madre al niño, empiezan a estructurar su cerebro

En la biblioteca pública (Ignasi Iglesias), de Barcelona, -en su departamento infantil, se celebró el día 21, un homenaje a la lengua materna, y con ello, me refiero a los CUENTOS narrados en lengua materna.


Cuentos infantiles en euskera, en alemán, en urdú, en gallego, etc.. para niños que viven, en Barcelona.

Pero esto tiene un amplio significado. Estamos hablando de que el planeta tierra es una gran Torre de Babel, donde conviven muchas y diversas culturas, diferentes idiomas...
Para Recordarnos, que el amor y el respeto son base para la PAZ y la convivencia entre los pueblos, la Compañía Arsinfants ha recogido una pequeña muestra de estos cuentos en diferentes "lenguas maternas":  Libros, cuentos infantiles con unas hermosas ilustraciones.

Peques y peqas, infante en el corazón del adulto, si no entendéis estas lenguas maternas (darle al Traductor de Google, que tenéis a la izquierda del blog)


 
 
En Gallego: "fala galega":  "O gato con botas":
 
Ya conocéis el gato con botas, ¿verdad? (de Perrault)
 
 

 Érase unha vez un muñeiro que, ao morrer, deixou aos seus fillos unha herdanza be cativa: o seu ...
 
 
 
En lengua alemana: 
 
 "Was Macht das Krokodil in der nacht?
 (Este cocodrilo, es especial, toma café y croisan... leer, leer...
 
 
Es war einmal ein Krokodil, da schaukelte für sein Leben gern. Allerdings schaukelte es nur nachts. Tagsüber verkroch sich das Krokodil in seinem....
 
 
En lengua materna Euskera:
 
          "Munduko etxerik handiena":
 
 
 
Barraskilo batuzk aza goxo batean bizi ziren.
Etxeak gainean zeuzkatela, poliki mugitzen ziren hosto batetik bestera jateko mokadu bigun baten bila...
                               

 
 
 

 
Para los niños y niñas del pueblo Pakistaní, que viven en España: (me excusaréis, porque el teclado de mi ordenador, no tiene las grafías de la lengua pakistaní), pero muy seguro que en las bibliotecas o librerías encontraréis libros y cuentos.
 
Los libros de Nur  (español-urdú). Educar en la diversidad:


                                   

 
Habla de diferentes cosas en lengua española y su traducción en lengua urdú:

"aquí, nuestro amigo se está lavando los dientes, explica porqué hay que hacerlo, cuántas veces al día, y ¿en qué país y en qué epoca fue ideado el cepillo de dientes? (en China hace 1.500 años)", -uauuhh!!!!


 
 
 
 
 


Espero y deseo que os haya sido muy interesante.

 
Fins aviat!!!


 
 
 
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BIBLIOGRAFIA:
 
- O GATO CON BOTAS, adaptación de Xosé Ballesteros a partir do texto de Perrault y Ilustraciones de Luís Castro Enjamio. Edi. KALANDRAKA. 1999.
 
- Erzählt von Kathrin Kiss y Ilustración por Emilio Urberuaga. Ed. Bohem press
 
-Munduko exterick handiena, por Leo Lionni. Kalandraka editora, 2008.

- Los libros de Nur, en español y urdú. Por Ahmad Alkuwafi y Montserrat Torres Fabrés. Educar en la diversidad. Associació sociocultural: Punt d'Intercanvi, 2006.













miércoles, 12 de marzo de 2014

EL AUTISMO...


 -No todo sobre el autismo-:

un libro escrito por Neus Carbonell e Iván Ruíz, psicólogos -psicoanalistas-, en la línea de Lakan.




Arsinfants, abre este espacio al “autismo”, porque este trastorno, se inicia en la infancia, y porque como trabajadora social, conocí un poco un poco el tema.

Quiero hablar de este tema a través de este libro, porque me ha abierto una puerta diferente, porque es un libro humanista, con un enfoque humanista, escrito sobretodo desde la humildad, y como ejemplo, su propio título.

Su enfoque es desde el psicoanálisis lacaniano, donde pone énfasis en el “lenguaje”, y por tanto en el sujeto, que ha de –abrirse, desarrollarse en su aprendizaje donde todo es nuevo-: hablar, caminar, RELACIONARSE CONSIGO MISMO Y CON EL OTRO.

Lo nuevo para mí, ha sido el desplazar la mirada de “problema en el cerebro del niño”, -a problema “inconsciente”- del niño que por “angustia” a relacionarse con el OTRO y LO OTRO, encuentra un modo de sostenerse que se le llama Autismo. Lo que hace que se ponga énfasis en la forma de “encontrar”, de “averiguar”, de “investigar” CÓMO podemos relacionarnos con el sujeto autista, (teniendo en cuenta que cada uno es diferente,como cualquier sujeto tenga o no autismo), cómo se puede relacionar el propio sujeto con él mismo (en un sentido de Identificarse con él mismo), -dificultad que tienen los propios sujetos autistas- y cómo los padres pueden volver a relacionarse con él/ella.

Mientras que si se enfoca el problema en un daño en el cerebro, "al sujeto se le coloca en una posición de víctima", en la que no cabe darle autonomía, ni ser ayudado a ir hacia ella.

Y casos como Temple Grandin, Donna Williams, Sellin Birgeer, demuestran esa posibilidad de alcanzar una autonomía, un ser autoconsciente con posibilidades de relacionarse consigo mismo y los demás. 

También hace eco a una crítica hacia los peligros de las evaluaciones que se hacen del Diagnóstico del Autismo. Muy a la ligera. Marcados claramente por un motivo económico. Y en la que se tiene poco en cuenta la "angustia de la família", que no sabe ni entiende lo que le pasa al niñ@ y va en busca de ayuda.


 
La mirada de este libro, es desde la humildad, del hacer a diario por estos profesionales y otros más.
Nos hablan de casos, ejemplos, que nos ayudan a "entender" un poco más a estos sujetos y nos ofrecen otras puertas que ensanchan nuestro respirar. Sobretodo a las famílias que son las que reciben se mueven con mucha angustia por no saber, por no comprender "a ese niñ@ autista", con el que han de aprender a relacionarse de nuevo, día a día.

Estos dos psicólogos han creado la Asociación TEAdir (tiene a decir) de padres, madres y familiares de personas con TEA -Trastorno del Espectro Autista (Autismos y Síndromes de Asperger).
www.associacioteadir.org
Sus actividades se llevan a cabo a día de hoy, en Cataluña y Aragón.


Libro muy interesante para todo aquél que quiera conocer este tema.
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Os dejo algunos de los títulos que nombra este libro, muy interesantes.

*BIBLIOGRAFIA acerca del Autismo:

-GRANDIN, TEMPLE, Pensar con imágenes. Mi vida con el autismo, Barcelona, Alba, 2006.

-SELLIN BIRGEER, Quiero dejar de ser un dentrodemí, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 1994.

-WILLIAMS DONNA, Alguien en algún lugar, Barcelona, NEED, 2012.

- V.V., Dossier del forum "lo que la evaluación silencia, un caso urgente: El autismo", Barcelona, Escuela Lacaniana de Psicoanálisis, 2010. Disponible en la Biblioteca del Campo Freudiano (Avda. Diagonal, 333, 3º 1ª, Barcelona).

- CORTES, SILIVIA e IVAN RUIZ, Otras Voces. Una mirada diferente sobre el autismo, Teidees audiovisuals, S.L., 2012.
Web oficial del documental: http//unesaltresveus.teidees.com

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LIBRO:

-NO TODO SOBRE EL AUTISMO, Neus Carbonell e Iván Ruíz. Edit. Gredos, 2013.
 



 





sábado, 8 de marzo de 2014

Gloria Fuertes



Hoy dia, 8 de marzo, la Compañía ArsInfants ofrece un homenaje a una "mujer", de espíritu valiente, de alma de niña con corazón dorado, palabra de risa y ternura.
Esta mujer era: GLORIA FUERTES 



 
 
 
Contaba yo con unos 7 u 8 años, cuando la ví por primera vez por Televisión, en blanco y negro, calculo yo que sería el año 1968 o 9, no sólo la ví, sino que la oí, y la oí bien. Porque a Gloria Fuertes se la -escuchaba muy bien- Con aquella voz fuerte, gruesa.
Me sorprendió la "paradoja".
 
Una voz gruesa, una mujer baja pero fuerte, con una sonrisa dulce y corazón suave, con alas como de mariposa que se dirigía a los niñ@s, (esos sujetos tiernos y delicados).
Esa delicadez contrapuesta o equilibrada con la robustez de su voz y valentía.
No me pasó nunca desapercibida. Y ahora, que he creado este Blog para los niñ@s y para los adultos que también guardan en su corazón, oculto muchas veces a su propio niño, a su propia niña, ahora me acuerdo de ella y va un homenaje desde mi corazón.
Aunque Gloria Fuertes, no sólo escribió para niños y niñas, sino también para adultos.
 
En la biblioteca pública me he encontrado esta hermosa biografía de ella con unas ilustraciones muy simpáticas.  Está destinado a un público infantil. Es muy ameno, poético, simpático al narrar la vida y obra de Gloria Fuertes. Os voy a citar algunos fragmentos de este libro (propuesto para edades entre 7 y 10 años).
 
 
  
 
El 28 de julio de 1917 nace Gloria Fuertes en Madrid, en la calle de la Espada, del castizo barrio de Lavapiés, en el seno de una familia humilde. Su madre era costurera y su padre portero.  Pasaban estrecheces económicas y no tenía ni una muñeca para jugar. Ella citaría más tarde:
 
"Mi primer juguete, una máquina de escribir
(alquilada) con la que trabajaba
copiando direcciones,
ma pagaban un céntimo por cada sobre..."
 
 
"Mi amiga Gloria fue una niña de ciudad que siempre andaba buscando palomas y mariposas volando en el cielo gris de Madrid...
Nunca tuvo muñecas, ni disfraces de princesa, ni tele, ni videojuegos. Jugaba al escondite con el gato de la vecina...
 
A los 3 años, ya sabía leer y a los 5 escribió su primer cuento.
Gloria descubrió que leer era como mirar por la ventana, irse de viaje o acariciarse el corazón.
 
Como no podía comprar cuentos, no había dinero para eso, decidió escribirlos ella misma.
En sus cuentos podía contar lo que quisiera, lo que le pasaba..
 


 
 
 
Las niñas de aquel entonces no podían llegar a ser astronautas, ni arquitectas, las únicas profesiones posibles eran ser esposa y madre. Acabado el colegio, fue al instituto para señoritas, que la enseñaron para eso, estudió: cocina, costura, cuidado de bebés y mecanografía.
Pero ella quiso estudiar también literatura.
Le gustaba mucho hacer deporte también, sobretodo el baloncesto, cosa que no era muy normal para la época, pues las niñas debían aprender a hacer ballet.
Pero Gloria siempre fue una mujer valiente, porque se atrevió a decir y hacer lo que pensaba.
 
Un día apareció un monstruo de mil cabezas: la guerra! Vació las calles de pelotas de cartón y de canicas y las llenó de niños que jugaban a matar soldados.
 
Gloria pasó la guerra trabajando en una oficina. De esa experiencia decidió convertirse en paloma de la paz y perseguir a ese "monstruo" con sus poemas para siempre.
 
"No quiero coger la piedra
si me puedo defender con una flor".
 
 
Gloria trabajaba y escribía, hasta que un día realizó su sueño... que sus palabras pudieran salir de su cuaderno...
cogió su moto y anduvo por Madrid y por pueblos, por escuelas y librerías micrófono en mano, contando cuentos para niños y niñas. Y de tanto contar y tan alto se quedó un poco ronca.
De su maleta sacaba a... "Coleta, la poeta, haciendo payasadas en el Circo Coco Drilo con su trompeta; Pelines, con el pelo rubio y liso tirándole de la cola al Camello Cojito, con la pata escayolada....
 
 
 
 
Después de haber escrito muchos libros de poesías, cuentos y canciones, decidió cruzar el mar y marchó a Estados Unidos, a dar clases a la Universidad.
 
Para Gloria, su casa era el mundo entero.Y las niñas y los niños de la China a Estambul, de Rumanía a Guinea, de España a Senegal, iguales en sonrisa, ojos y corazón grandes.
 
Y decía: 
 
Mi pueblo es la tierra
Mi patria el espacio
Mi paisaje el mundo
Mi palacio un árbol
Mi vida es tu vida
Mi idea un abrazo
 
 
Luego, Gloria llegó a la tele
y así, además de escucharla, la pudimos ver.
Ella fue la que se inventó la canción de los globos. (ep! a mi generación, la de los 60, -"un globo, dos globos, tres globos, la tierra es un planeta donde vivo yo!"
 
 
Ya sabéis un poco quién fue mi amiga Gloria, maga y poeta. Por ahí sigue, dando volteretas de poema en poema, de cuento en cuento; en las librerías y bibliotecas. Para Gloria la poesía fue un grito de alegría, de dolor, de tristeza y de amor a la vida y a las personas...
 


 
 

Cuento para escuchar, narrado por Gloria Fuertes:
 
 
LA PATA METE LA PATA: 
 
                                                     
 
 
 
 
Recuerdo de los años 60: Gloria Fuertes y Maricarmen Escudero, programa de radio, palabra cantada: 
 
 
 
 
 
 
 Perfectamente me acuerdo de la canción y el programa de:  "un globo, dos globos, tres globos, la tierra es un planeta donde vivo yo!".
 
Remarco esta canción, que al mismo tiempo es pensamiento/sentimiento de Gloria, al igual que el mío, en estos momentos de grandes cambios en el planeta. Planeta Tierra,  madre-padre, a ¿quién he de amar sino?
 
 
 
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Fuentes bibliográficas:
 
- Gloria Fuertes, por Luisa Antolín - Juan Manuel Santomé. Edit. Violeta Infantil. Biografías, 2007.
La Editorial del libro, expone que se trata de una colección destinada a MUJERES EXCEPCIONALES (Carmen Martín Gaite, Gloria Fuertes, Virginia Woolf...), que vivieron con inteligencia y pasión. Son biografía para niños y niñas entre 7 y 10 años. Este libro es bilingüe, español-inglés.
 
- Fundación de Gloria Fuertes:
Página de la Fundación: http://www.gloriafuertes.org